El desarrollo de una identidad sexual saludable es un proceso
permanente, y cada fase de nuestra vida presenta una forma particular de ver la
sexualidad. Los bebés y niños pequeños se enfrentan a las tareas de desarrollar
confianza y autonomía personal. Los niños enfrentan las tareas del desarrollo
del conocimiento del “uno mismo”,
intimidad y cercanía física y con la pubertad más adelante viene la necesidad
de dominar los conceptos de modestia y privacidad. Para el adolescente,
cuestiones significativas incluyen masturbación, seguridad personal y
relaciones.
Cuando llegamos a la edad adulta por lo general, ya conocemos nuestra
sexualidad, nuestras preferencias, nuestras aversiones que nos ayudan a
construir nuestra identidad como individuos. Para muchos este proceso de auto-identificación sexual no es
fácil, para otros es algo que ni siquiera percibieron o simplemente paso sin
darse cuenta. Lo que si es cierto es que esa “Auto-Identificación Sexual” es un
proceso natural de todos los humanos. Y solo se es exitosa (sea cual fuese el
resultado final heterosexual, homosexual
u otras formas de identidad) cuando ocurre en socialización.
Por desgracia, la sexualidad de las personas mentalmente
discapacitadas históricamente ha sido ignorada o negada. Por mucho tiempo, la
mayoría de esta población fue aislada u alojada o internada en instituciones,
separadas por sexo con pocas oportunidades para socializar. La sociedad en el
pasado ha tendido a personas mentalmente discapacitadas como asexuales o, si
aparecen excesivamente afectuosos, hipersexuales. Sin embargo, la sexualidad y
las relaciones personales son esenciales para el desarrollo normal de los
adultos, incluyendo a los adultos con y sin discapacidades físicas y/o
mentales. Mientras que algunos individuos discapacitados mentales no pueden ser
capaces de participar en la relación social más típica - matrimonio con hijos -
todavía pueden participar en las relaciones interpersonales en forma
significativa. La expresión sana de la sexualidad no requiere solamente de
tener relaciones sexuales coitales o de penetración y puede tomar una amplia
gama de formas incluyendo amistad cercana, contacto físico-afectivo no sexual y
contacto sexual no coital.
Existe un creciente cuerpo de literatura y un diálogo progresivo con
respecto a la sexualidad y la expresión sexual para las personas con
discapacidad mental, sin embargo dicha literatura y dialogo no incluyen en su
gran mayoría aquellas sexualidades fuera de le heteronormativa. De esta manera
se reafirman las discriminaciones hacia los individuos tanto LGBT como los
discapacitados mentales. Lo que es peor aún, cuando uno intenta entrar en
internet en búsqueda de información sobre este tema, conseguimos muchos videos
que se burlan de jóvenes y niños, en su mayoría con Síndrome de Down, que son a
su parecer homosexuales o que simplemente lo son; tal como lo reitera el
sexólogo José Luis García:
“Probablemente haya pocos grupos de población en los que se acumulen
tantas dosis de exclusión y discriminación y, por tanto, sufrimiento, como el
que aglutina a aquellas personas que, siendo discapacitadas, tienen además una
orientación homosexual. Si encima tuviera rasgos de síndrome de down
probablemente su discriminación sería más notoria.” 1
Las personas con síndrome de Down tienen las mismas necesidades de
sexualidad que las personas sin discapacidad. Puede que su proceso de entender
la cosmogonía de su sexualidad sea más lento o mejor dicho “distinto” pero pasa
por las mismas fases de desarrollo sexual que sus pares no discapacitados, por
lo tanto necesitarán una enseñanza directa en esta área. El problema reside
principalmente que la mayoría, por no decir todos, los programas de educación
sexual para tal efecto están dirigidos para individuos con síndrome de Down
heterosexuales.
Y muchas personas se preguntaran ¿Existen personas homosexuales con
síndrome de Down o personas de síndrome de Down homosexuales? ¿Cómo puede un
individuo con síndrome de Down saber sobre homosexualidad o reconocerse como
homosexual?
Las respuestas son unánimes y muy claras: Si. Existen personas con
síndrome de Down que son homosexuales y lesbianas o que pertenecen a la
comunidad LGBT, por lo tanto ellos saben reconocerse como gays o lesbianas o
con otra identidad sexual. El problema es que desde la configuración social y
del heterosexismo imperante, la homosexualidad no es lo que se espera, no es lo
deseado. Siempre y perpetuamente se presupone o se antepone que todos deben ser
heterosexuales y que por lo tanto las personas con síndrome de Down también
deben serlo, aunque en este caso lo que se les exige y ordena, por su
condición, es reprimir, contener, refrenar y controlar su sexualidad porque “no
deben ejercitarla”, dicho de una manera más cruda: se les castra su deseo
sexual, pero la cosa se pone peor, porque unido a esto se le niega también la
afectividad no sexual ligada con el deseo sexual.
Por lo tanto los procesos de reconocimiento de la propia orientación
sexual, así como el hecho de “salir del closet”, van a ser más difíciles y
penosos en personas con síndrome de Down o cualquier tipo de discapacidad
mental, pues existe mayor presión para seguir la línea de la
heteronormativa, además que las
posibilidades de comunicación serán menores, por lo que pueden tardar más en
solventar y solucionar ese acontecimiento psicológico de especial relevancia
como es el reconocimiento de su sexualidad o identidad sexual.
Comprobadamente, la educación que se ha brindado por mucho tiempo a
estas personas ha tenido como finalidad única lograr que no se estimule su
impulso sexual, ya los temas sexuales son un tabú todavía en nuestra sociedad,
y más aún en estos casos, que se considera a la sexualidad del minusválido o
discapacitado mental un “monstruo” que debe permanecer dormido.
De esta manera, el individuo con síndrome de Down va creciendo con
miedo, pues se le prohíbe señaladamente y reiteradamente que el sexo no es para
él o ella, además que cualquier acontecimiento anormal como el abuso sexual, el
embarazo no deseado, enfermedades, entre otros muchos son señalados al joven
con síndrome de Down como la única respuesta posible o como el potencial
resultado de su deseo sexual.
La Educación Sexual Integral para estos jóvenes incluye la formación
en seguridad personal y emocional, así como las relaciones de pareja,
matrimonio, pero todos dentro del estándar de los programas educativos de heterosexismo, y a menudo se limitan a la
discusión de la abstinencia y anticoncepción, pero también debe entrar en la
parte curricular los afectos entre
personas del mismo sexo, la masturbación, el
sexo como forma de placer y el sexo seguro, igualmente deben incluir
aspectos como el respeto a la individualidad sexual, la privacidad sexual y la
tolerancia hacia la diferencia. Para algunos esto parece mucha información,
pero los individuos con síndrome de Down tienen una amplia gama de niveles
cognitivos, unos aprenden más rápidos que otros, también se da el caso que
muchas veces nosotros mismos magnificamos
o maximizamos la sexualidad y creemos que los niños y jóvenes son
capaces de entender tales cuestiones, la sexualidad es un proceso natural y
como tal debemos verla y enseñarla; en el caso de personas con síndrome de Down
los programas educativos requieren otro enfoque, pero no va más allá que la
simple individualización ligado con paciencia y amor. Por otra parte estos
programas de educación sexual deben no sólo incluir la escuela, también la
familia, pues son los padres y hermanos de los jóvenes con síndrome de Down los
que refuerzan lo impartido en los colegios o centros especializados en estos
casos.
La pubertad y adolescencia es el periodo de la vida en el que se
empieza a concretarse la comprensión de la orientación sexual. El principal
problema es la poca existencia o nulidad de documentos bibliográficos sobre la incidencia de la homosexualidad en
individuos Down, esto no nos indica que eso es imposible, lo que nos demuestra
es la poca visibilidad de este colectivo o que existe en la comunidad médica y
especializada poca preocupación sobre el tema, pero debemos ser conscientes de
que si existe una población LGBT que también son Down o presentan trisomía.
Los LGBT Down disponen de un acceso muy limitado para elegir sus
compañeros y formas de vida, y el determinar su orientación sexual puede
resultar más complicado de lo que es para quien no tiene esa discapacidad. Al
igual que ocurre con los homosexuales sin discapacidad, los que la tienen se
arriesgan comúnmente al ridículo y al prejuicio que a veces surge. Cuando un joven Down les cuenta a sus padres
su orientación sexual gay por lo general para no decir el cien por ciento de
las veces el joven es alejado de su entorno social, se le aísla por completo de
los posibles “peligros gays”.
La homosexualidad en personas Down significa otra discriminación y
otra exclusión, además de ser rechazado por su diferencia cognoscitiva lo
también es por su identidad sexual. Por otra parte el hecho de ser diferente
físicamente al ideal de la belleza preponderante de la sociedad hace que este
se sienta más rechazado, y él/ella así lo siente, pues ellos saben y reconocen
la diferencia cuando se ven en el espejo. Igualmente, en las relaciones
interpersonales de personas con síndrome de Down, se tiende a percibir al otro más
discapacitado y por tanto poco atrayente para formar una relación más cercana.
Otro punto negativo en los casos de jóvenes u hombres Down es el
modelo sexual que se pondera o glorifica en algunos ambientes homosexuales como
la idolatría a lo fálico. El gran pene, su deseada petrificación, como la
esperada penetración y la abundante eyaculación son los cuatro elementos
básicos donde se apoya o se fundamenta el modelo de sexualidad muy desplegado en el ambiente gay, y este
hecho perturba llanamente a un importante número de hombres Down que por lo
general tienen problemas de erección, y muchos “varones”… con síndrome de
Down… “tienen testes pequeños,
criptaquidia uni o bilateral, escroto o pene hipoplásico y horizontalidad de
vello púbico.” 2 Claro está que la criptaquidia y lo hipoplásico del pene y
escroto merece una atención médica temprana que puede corregir esta anomalía.
Los individuos con síndrome de Down o que presentan trisomía son tal vez los más independientes
y visibles de la comunidad o población de discapacitados mentales, por lo tanto
son los más vulnerables al abuso emocional y sexual. La literatura al respecto
nos dice que el 50 por ciento de los abusos sexuales en esta población son
cometidos contra niños y jóvenes Down. 3 y 4 Aún más preocupante es que muchas
personas con retraso mental pueden ser víctimas de episodios recurrentes del
abuso sexual. 5
Múltiples factores predisponen a esta población a ser víctimas del
abuso: el aislamiento social y comunicacional, los problemas cognitivos, aparte
que los individuos Down al ser solitarios también llegan a ser muy
“agradecidos” con cualquier gesto o forma de atención, y a menudo su fuerte
deseo de ser reconocido o sentirse “normal” y la ansiedad por ser “amados” los
predispone a tolerar el maltrato sexual.
Para concluir aunque no
quisiera.
Realmente este es un tema apasionante, pero como dije antes la poca
bibliografía hace que sea difícil escribir sobre este tema, por otra parte ni
soy médico, ni psicólogo, ni psicopedagogo y es relevante tener los
conocimientos pertinentes para escribir con objetividad y claridad de este
tópico que parece esconder muchos miedos y temores. Lo que sí es cierto, muy
claro y palpable es que la comunidad LGBT tiene miembros con Discapacidad
Intelectual o Mental. Si ya se nos es difícil vivir con la discriminación por
pertenecer al colectivo LGBT tenemos que pensar que nuestros hermanos gays,
lesbianas, trans y otros que presentan trisomía o síndrome de Down u otra
discapacidad mental viven una doble exclusión, la primera por ser diferentes a
la heteronormativa y la otra por ser “excepcionales”.
1
http://ehgam2006.blogspot.com/2006/04/sindrome-de-down-y-homosexualidad.html
2
http://www.aulafacil.com/cursosenviados/sindromedown/curso/Lecc-3.htm
3 Elvik SL, Berkowitz
CD, Nicholas E, Lipman J L, Inkelis SH
(1990) Sexual abuse in the developmentally disabled: dilemmas of diagnosis.
Child Abuse and Neglect 14: 497- 502.
4 Schor DP (1987) Sex
and sexual abuse in developmentally disabled adolescents. Seminars In
Adolescent Medicine 3: 1-7.
5 Ibídem.
